Wetland Ecobiology

fa بررسی روش های ارتقاء آموزش های محیط زیست با رویکرد تالاب ها از دیدگاه دانش آموزان پایه دهم و یازدهم شهر اهواز Assessment of Strategies for Enhancing Environmental Education with a Wetland-Oriented Approach from the Perspective of Tenth- and Eleventh-Grade Students in Ahvaz تخصصي Special پژوهشي Research بقای نوع بشر و ارتقاء سطح زندگی او، ایجاب میکند که انسان از رابطه صحیح با محیط زیست آگاه شده و دیدگاههایی را برای حفاظت و بهبود کیفیت آن پرورش دهد. تجربه موفق کشورهای پیشگام در مسائل زیست محیطی نشان میدهد که برای حفاظت از محیط زیست به ویژه تالابها قبل از هر چیز باید گروههای انسانی را آموزش داد. آموزش محیط زیست میتواند سبب تقویت فرهنگ زیست محیطی برای رسیدن به اهداف توسعه پایدار گردد. هدف از آموزش محیط زیست، پرورش افرادی فعال و آگاه نسبت به مسائل محیط زیست و ایجاد حس مسئولیت در آنها جهت حفاظت و حمایت از آن است، بدیهی است که یکی از راههای تحقق این امر، افزایش نقش دانش آموزان در حفاظت از محیط زیست میباشد. لذا این مطالعه درصدد بررسی راهکارهای افزایش نقش دانشآموزان در حفظ محیط زیست، برآمده است. بدین منظور340 نفر از دانشآموزان پسر و دختر پایه دهم و یازدهم شهر اهواز در سال تحصیلی 96-97 از طریق نمونهگیری خوشهای تصادفی جهت تعیین مهمترین راهکارهای نظام آموزشی (از سه منظر: کتب درسی، معلمان، فعالیتهای پرورشی) در افزایش نقش خود جهت حفظ محیط زیست، انتخاب گردیدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در پژوهش حاضر پرسشنامه بوده است. نتایج نشان داده است که از نظر دانش آموزان مهمترین راهکارهای افزایش نقش آنان در نظام آموزش و پرورش مربوط به فعالیتهای پرورشی است. دانش آموزان معتقدند که ایجاد فضای سبز مدارس به کمک آنان و گردش علمی و بازدید از مناطق آلوده مهمترین راهکارهای افزایش نقش دانش آموزان در حفظ محیط زیست میباشد. همچنین از نظر آنان افزایش آگاهی معلمان در زمینه مسائل زیست محیطی با هدف انتقال به دانش آموزان و تلاش معلمان برای افزایش انگیزه دانشآموزان به حفظ محیط زیست و تشویق معلمان فعال در زمینه موضوعات زیست محیطی از دیگر عوامل مهم در افزایش نقش آنان جهت حفظ محیط زیست است.   The survival of humankind and the improvement of quality of life necessitate awareness of a sound and responsible relationship between humans and the environment, as well as the development of perspectives aimed at environmental protection and quality enhancement. Successful experiences from countries leading in environmental issues indicate that effective environmental protection particularly of wetlands requires, above all, education of human communities. Environmental education can strengthen environmental culture and contribute to the achievement of sustainable development goals. The primary objective of environmental education is to cultivate informed and active individuals who possess a sense of responsibility toward environmental protection and conservation. One effective means of achieving this objective is to enhance the role of students in environmental protection. Accordingly, this study aims to examine strategies for increasing students’ participation in environmental conservation, with a particular focus on wetlands. To this end, a total of 340 male and female tenth- and eleventh-grade students in Ahvaz were selected during the 2016–2017 academic year using random cluster sampling. The study investigated key strategies within the educational system from three perspectives: textbooks, teachers, and extracurricular (educational developmental) activities. Data were collected using a questionnaire. The results indicate that, from the students’ perspective, the most effective strategies for enhancing their role within the educational system are related to extracurricular activities. Students identified participation in the development of school green spaces and educational field trips, including visits to polluted areas, as the most important strategies for increasing their involvement in environmental protection. Furthermore, students emphasized the importance of improving teachers’ environmental knowledge for effective transfer to students, increasing teachers’ efforts to motivate students toward environmental conservation, and encouraging and rewarding teachers who are active in environmental issues as key factors in strengthening students’ roles in environmental protection.   آموزش محیط زیست, تالاب, نقش دانش آموزان, راهکارهای نظام آموزشی. Environmental education, Wetlands, Student participation, Educational system strategies. 14 21 http://jweb.ahvaz.iau.ir/browse.php?a_code=A-10-162-3&slc_lang=fa&sid=1 ندا حمیدی 10031947532846007201 10031947532846007201 No گروه علوم محیط زیست، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران. سینا عطارروشن 10031947532846007202 10031947532846007202 Yes گروه علوم محیط زیست، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران. علیرضا عاقلی 10031947532846007203 10031947532846007203 No معاون فنی و عمرانی شهرداری کرج. سپیده اسمی 10031947532846007204 10031947532846007204 No اداره نظارت بر توسعه سازمان سیما، منظر و فضای سبز شهری، شهرداری کرج. امیر رضیان 10031947532846007205 10031947532846007205 No سازمان سیما، منظر و فضای سبز شهری، شهرداری کرج.